Kargopolov
Полагать, что во всех вопросах воспитания детей всегда следует действовать исключительно убеждением, разъяснять, доказывать и аргументировать - очень большая, я бы сказал даже, трагическая ошибка. Да, во многих ситуациях, там где это возможно и где это действительно "работает", поступать следует именно так. Но далеко не всегда. Многие вещи вообще не доказуемы и должны приниматься ребёнком как непреложная аксиома, как жизненное правило (ценность, установка, максима) не нуждающееся ни в каких доказательствах в силу своей интуитивно задаваемой несомненной истинности. И в этих случаях родителям не следует вообще подписываться на дискуссию и искать убедительную аргументацию. Вполне достаточно сказать, что таково правило, принятое в нашей семье и вообще среди нормальных и порядочных людей. А кто из взрослых это правило нарушает, тот не достоин уважения и с такими людьми мы не водимся и не желаем иметь никаких дел. А если дети нарушают это правило, то родителям за них стыдно и родители за нарушение этого важного правила будут наказывать (в нашей семье это 5 минут отсидки на наказательном стульчике и на определённое время (небольшое) отказ в общении. Также можно лишить сладкого или просмотра мультиков. Действует вполне реально и эффективно.
Так что в воспитании определённых правил и норм поведения, как и в геометрии Эвклида, тоже есть свои аксиоматические постулаты, которые не требуют никаких доказательств. Более того, по моему глубокому убеждению, попытки таких доказательств пойдут только во вред.
Правильные жизненные ориентиры не должны доказываться, а должны привноситься в душу ребёнка напрямую, без интеллектуального дискурса , задаваться как высшие ценности на духовно-эмоциональном уровне. Другими словами, в воспитании детей, особенно детей младшего возраста, главным является не движение от ума к уму, а от души к душе.
Вот уместная выдержка из моей книги (ПБИ, том 1-й, часть 1-я):
Полагать, что во всех вопросах воспитания детей всегда следует действовать исключительно убеждением, разъяснять, доказывать и аргументировать - очень большая, я бы сказал даже, трагическая ошибка. Да, во многих ситуациях, там где это возможно и где это действительно "работает", поступать следует именно так. Но далеко не всегда. Многие вещи вообще не доказуемы и должны приниматься ребёнком как непреложная аксиома, как жизненное правило (ценность, установка, максима) не нуждающееся ни в каких доказательствах в силу своей интуитивно задаваемой несомненной истинности. И в этих случаях родителям не следует вообще подписываться на дискуссию и искать убедительную аргументацию. Вполне достаточно сказать, что таково правило, принятое в нашей семье и вообще среди нормальных и порядочных людей. А кто из взрослых это правило нарушает, тот не достоин уважения и с такими людьми мы не водимся и не желаем иметь никаких дел. А если дети нарушают это правило, то родителям за них стыдно и родители за нарушение этого важного правила будут наказывать (в нашей семье это 5 минут отсидки на наказательном стульчике и на определённое время (небольшое) отказ в общении. Также можно лишить сладкого или просмотра мультиков. Действует вполне реально и эффективно.
Так что в воспитании определённых правил и норм поведения, как и в геометрии Эвклида, тоже есть свои аксиоматические постулаты, которые не требуют никаких доказательств. Более того, по моему глубокому убеждению, попытки таких доказательств пойдут только во вред.
Правильные жизненные ориентиры не должны доказываться, а должны привноситься в душу ребёнка напрямую, без интеллектуального дискурса , задаваться как высшие ценности на духовно-эмоциональном уровне. Другими словами, в воспитании детей, особенно детей младшего возраста, главным является не движение от ума к уму, а от души к душе.
Вот уместная выдержка из моей книги (ПБИ, том 1-й, часть 1-я):